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未见学生 先做“主播”——我的腾讯网络课堂网课心得

来源:蓝天电子商务产业系

    万万没想到,入职广州市蓝天高级技工学校的第一次课堂亮相,是以这样的方式开始——2020年春节的新冠病毒疫情,让我这个“新老师”未见学生,先做“主播”。好在对于电商人来说,这种状态倒不陌生,觉得上网课和电商本来有不少共同之处,新业态就是新机会,直播带货正是现在的潮流,尝试摸索下也是挺好的。

    万事开头难。对于网上直播,前期在电商公司工作中也只知道毛皮,只能算刚开始。这一两周上网课算是自己亲自沉下去摸索,虽然经验粗浅,但还是感觉有些收获:

    熟工具,备好课。凡事预则立,不预则废。突如其来的网课要求,我是从两方面准备:一是尽快熟悉直播软件等上课工具,在收到通知后,先在家安装软件、自己试播,与家人反复地进行练习,发现问题及时在同事群里汇报请教,把每个功能都练得运用自如;二是根据网课特点有针对性地做好备课,在原来准备的课件基础上根据网络特性增加素材,把文字、图像、音频、视频等多种媒体的远程展示调试好。调整大纲,突出“重点”和“卖点”,删减掉一些次要和比较枯燥的内容,把课件内容充实得更紧凑、更有趣一些。

     讲故事,“晒干货”。网络课程和现场教学一大不同是缺乏现场监督,如果课上内容不能抓住人,学生更易走神,学习效果就大打折扣。好的网络课程要吸引人,要有“故事”,也就是真实的案例。对于我来说,大部分的工作经历是电商人,前后也做过两三家电商公司,电商的前中后台都做过。在讲到知识点时,结合自己的经历讲授真实的电商操作故事,“一例胜千言”,比如,在讲授新品牌“夜燕”的京东营运方案时,我就从该产品的品牌故事说起,学生爱听也听得明白,都积极参与互动,这也更加让我坚信这样的授课方式效果更好。另外,自己也曾经作为学生听过网络课程,感觉比现场上课更累一些,如果内容散且枯燥,八成是听不下去。因此自己讲的时候也注意突出重点“晒干货”,纲举目张,学生也容易抓住重点,加深印象。当然如果课堂语言能够声情并茂、幽默风趣效果会更好,但自愧不是我的强项,这些有待我改进的地方,我会慢慢去完善它。

     多互动,多考勤。跟在课室上课不同,我们看不到学生,他有没有在学习就更加不得而知了。除了希望学生自律之外,我还尽可是用各种方式了解他们的在线情况:如通过腾讯课堂的名单导出功能查看学生的在线和考勤情况;通过课堂限时训练让学生马上写答案然后拍照上传在“小打卡”小程序上;通过讨论区的讨论情况进行了解。当然我更喜欢的是和学生互动讨论,设置话题,通过腾讯课堂的举手和答题卡功能进行互动反馈。课后也上班级群去看看,看看他们关心什么话题,对课堂内容有何意见等。

     虽然到现在我逐渐适应并喜欢上上网课和做“主播”,但我仍希望能尽快回到教室里的课堂上。疫情快点结束,让我能面对面见到还只在网上看过图像的学生。




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